Wszystko po staremu.

Nowi uczniowie - nowe wyzwania- nowe trudności- nowe rozwiązania.

Mogłabym zacząć takim pedagogicznym bełkotem. Spokojnie nie zacznę.Jednak ta część o nowych uczniach zostaje. W dniu dzisiejszym " starzy" MISTRZOWIE przeprowadzili warsztaty z podstaw kodowania dla uczniów z klas I i II. Pisanie o tym, że wszystko poszło świetnie, powstały ciekawe animacje, dzieciaki świetnie radziły sobie z duszkami i klockami jest nudne. Podczas zajęć do sali komputerowej weszła mama jednego z chłopców, który scratchował pod czujnym okiem swojego starszego kolegi. Nie zauważył jej. Nawet kiedy głośno wymawiała jego imię nie usłyszał. Poczekała do końca zajęć.
FAJNIE - jak po mnie do szkoły przychodzili rodzice szybciutko ustawiałam się przy drzwiach.
Wniosek: klocki czynią cuda.
Czekam na chwilę kiedy mój synek będzie chciał poruszać się w ich kolorowym świecie, bo świat klocków( i tu nie podam nazwy firmy) jest równie kolorowy - jednak bardzo kosztowny.
Pozdrawiam rodziców wszystkich scratchujących dzieciaków.

Tydzień Kodowania

Od 11 października do 17 października w całej Europie obchodzony będzie Tydzień Programowania. Jesteśmy Mistrzami Kodowania w związku z tym w poniedziałek i czwartek spotkamy się na warsztatach ze Scratchem. Relacje z wydarzeń będą dostępne na naszym blogu. Drugą edycję Mistrzów Kodowania czas rozpocząć !

Film z Festiwalu

Polecamy !

Wielki finał w Warszawie

Miniony weekend razem z Kacprem i Mateuszem spędziliśmy Warszawie. Uczestniczyliśmy w Festiwalu podsumowującym I edycję Mistrzów Kodowania. Przez dwa dni mogliśmy prezentować nasze programistyczne umiejętności, zwiedzić Warszawę, zgłębiać wiedzę o mózgu z Centrum Nauki Kopernik oraz spotkać Mistrzów Olimpijskich. Jeśli chcecie przeczytać o całym festiwalu zapraszamy na bloga Superbelfrów.

Co pomaga nauczycielowi w pracy?

Co pomaga nauczycielowi w pracy? Stosowanie odpowiednich metod.To prawda w każdym zespole klasowym sprawdzają się inne. Ktoś inny powie formy pracy. To też prawda. Czasami jest tak ,że uczeń dobrze pracuje w grupie innym razem indywidualnie.Środki dydaktyczne. Nie ulega wątpliwości, że tak. Uatrakcyjniają zajęcia i dzieciaki szybciej zapamiętują przekazywane treści. Co jeszcze???? Dziennik i długopis ! Do odpowiedniego zmotywowania i ocenienia pracy. Czy ten dziennik to pomoc, a może "straszak". Pozostawiam do własnych przemyśleń. A co pomaga w prowadzeniu zajęć w programie scratch? Oczywiście PROGRAM SCRATCH i nic więcej mi nie przychodzi do głowy. Po zrealizowaniu 8 modułów stwierdzam ,że atrakcyjność i intuicyjność programu wpływa na sukces uczniów i satysfakcję nauczyciela. Ogromną satysfakcję! Przygotowując się do zajęć w scratchu nie myślę o doborze odpowiednich metod i form pracy. Myślę czym moi uczniowie mnie znowu zaskoczą. I takiego myślenia każdemu nauczycielowi życzę.

Programowanie bez komputera

Czy do nauki programowania potrzebny jest komputer ? Może się wydawać, że tak. Jednak w ubiegły piątek dowiedzieliśmy się, że wystarczą do tego zwykłe, plastikowe kubeczki. Nauka programowania to rozwijanie logicznego myślenia, a do tego kubeczki nadają się doskonale :). Podczas zajęć pracowaliśmy w parach. Jedna osoba zapisywała kod programu, a druga była robotem, który ten kod realizował. Naszym zadaniem było stworzenie układów kubeczków według przedstawionego wzoru. Im bardziej skomplikowany układ kubeczków, tym więcej możliwości zapisu programu. Polecenia zapisywaliśmy przy pomocy zwykłych strzałek. I tak strzałka w prawo - oznaczała jeden ruch w prawo, strzałka w dół - jeden ruch w dół, strzałka obróć w lewo - wykonaj obrót w lewo. Strzałki, kubki i wzory. Cała godzina dobrej zabawy !

Materiał filmowy

Dzisiaj otrzymaliśmy niespodziankę. Dwuminutowy materiał filmowy zrealizowany podczas odwiedzin przedstawicieli organizatorów Mistrzów Kodowania w naszej szkole. Zapraszamy do oglądania.

Siedem

Moduł nr 7, który duszek dobiegnie pierwszy. Nieważne , który najistotniejsze jest to, że wszyscy uczniowie ukończyli wyścig. Podczas zajęć nauczyciel powiedział ,co będzie celem lekcji, ale uczniowie sami go osiągali. Pojawiało się wiele pomysłów. Jak narysować tor. Co ma być na mecie. Jak uatrakcyjnić sam wyścig. To cieszy i świadczy o tym ,że wszyscy połknęli haczyk , to znaczy klocek.

Intuicyjność = Wygrana

W poniedziałek 26 maja odwiedził nas gość. Jak to zwykle bywa z gośćmi dużo zjadł i siedział i siedział         i opowiadał o sobie i swoich dzieciach, zwierzętach i siedział .
I to wszystko co napisałam nie jest prawdą.
Wcale nie siedział, bo cały czas chodził. Nic nie opowiadał, bo cały czas zadawał pytania. Nic nie zjadł bo w salach komputerowych zgodnie z regulaminem nie wolno jeść.
To kim był ten gość ?
Pan Jarosław Dalecki.

A po, co nas odwiedził?
Chciał porozmawiać o Scratchu. Uczniowie objęci pilotażem i pierwszą edycją pojawili się na spotkaniu żeby zaprezentować swoje umiejętności. No i zaprezentowali. Każdy pokazał o, co chodzi w programowaniu , a my nauczyciele oprócz tego, że otworzyliśmy salę obserwowaliśmy swoich mistrzów.
I co się okazało ?
Scratch to intuicyjny język i nie ma takiej możliwości żeby ktoś sobie nie dał rady z podstawami programowania w tym programie. Scratchujących nie trzeba przekonywać, a wszystkich pozostałych zapraszam do zapoznania się z tym o co chodzi w Scratchu.

A chodzi o to - żeby się dobrze bawić !

Akwarium w Scratchu

Dzisiaj uczniowie klasy IIa mieli kolejne zajęcia komputerowe ze Scratchem. Tym razem tworzyli akwarium. Umieszczali w nim umieścić ryby i sprawić, aby poruszały się po ekranie. Dodatkowo, kiedy dotknęli szyby akwarium (za pomocą lewego klawisza myszy), rybki podpływały do miejsca kliknięcia. To nie koniec naszej pracy. Za dwa tygodnie w akwarium pojawi się rekin... Nasz szkolny reporter donosi, że klasy IIb i IIIa również pracują nad swoimi akwariami.

VI

Gra udała się każdemu. Oczywiście nie ta sama gra. Rożne tła, duszki, inne przedziały liczbowe i inne odpowiedzi. Wszyscy zrealizowali zamierzony cel i dobrze się przy tym bawili. I właśnie o to chodzi w nauczaniu. Łączenie zabawy z nauką zawsze przynosi oczekiwany efekt. Prace uczniów reprezentują rożny poziom. Tworzenie gry każdemu zajęło inny czas.Jednak w scratchu najważniejsze jest , że każdy osiąga swój mały sukces.
Może kolega obok ma ciekawszą animację? - może ma i co z tego.
Ta jest tylko moja i sam ją zrobiłem.
Scratch daje duże poczucie sprawczości. To ważne wiedzieć ,że coś zależy tylko od moich działań.

Już niedługo ważne święto.

W miesiącu maju działo się i będzie działo dużo. ŚWIĘTO PRACY, ŚWIĘTO FLAGI NARODOWEJ, ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3MAJA, DZIEŃ BIBLIOTEKARZA,DZIEŃ MATKI.
Między tymi świętami będzie i nasze. Skoro scratchujemy, to 17 maja możemy świętować. Nie napiszę ,że mamy wolne od szkoły - sprawdziłam DZIEŃ SCRATCHA wypada w sobotę. Mogę jednak życzyć wszystkim scratchującym wielu inspirujących pomysłów i wytrwałości w ich realizacji. Niech moc kolorowych klocków będzie z wami.

Prawie jak na podwórku - moduł V.

Proszę pani to tak jakbyśmy grali paletkami na dworze. No właśnie tak -  z tą różnicą ,że sami musicie tą paletkę i piłkę stworzyć i spowodować żeby współgrały. Wszystko się udało i " duch sportu" wdarł się na zajęcia. Cudny ten Scratch, taki interdyscyplinarny.

" PÓŁMETEK"

Czwarty moduł za nami. Sprawnie, szybko i przy dużej współpracy uczniów. Starsi wspierają swoich młodszych kolegów - głównie przy odczytywaniu informacji na cegiełkach. Wszystkim udało się zastawić pułapkę na mysz. I nie tylko na nią. Duszkami były ptaki i małpy, a wypowiadane przez nie zdania to też pomysły dzieci.Tak jak w pilotażowej edycji na półmetku uczniowie są bardziej samodzielni i nastawienie na realizację ciekawych pomysłów. Korzystanie z propozycji nauczyciela jest zabronione - i to są zasady MISTRZÓW. Oby tak dalej! Samodzielność zawsze doprowadza do sukcesu.

Młodzi Ambasadorzy Mistrzów Kodowania

Wtorek, 29 marca, za oknem słońce. Mury szkoły nie są wtedy miejscem w którym chce się spędzać czas po godzinach. Nieważne czy jest się uczniem czy nauczycielem. No tak, nauczyciele czasem nie mają wyjścia, jednak uczniowie mają w tym zakresie o wiele więcej swobody. Jednak dla Mistrzów Kodowania nie było problemu żeby spotkać się o godzinie 14.50 i do 15.45 promować Mistrzów Kodowania wśród nauczycieli szczecińskich szkół. Dzisiaj postanowiliśmy nauczyć uczestników spotkania sieci Aktywnej Edukacji podstawowych funkcji Scratcha oraz opowiedzieć im o programie. Uczniowie od klasy drugiej do szóstej usiedli ze mną na podłodze holu, aby odbyć odprawę. Omówiliśmy strategię, życzyliśmy sobie powodzenia i poszliśmy do sali. Tam młodzi asystenci usiedli przy komputerach. Następnie każdy z nich powiedział jak ma na imię, z której jest klasy i jak długo programuje w Scratchu. Pokazaliśmy też prosty program i poprosiliśmy nauczycieli, aby wybrali sobie jednego z asystentów. Kiedy utworzyły się pary rozpoczęła się programistyczna podróż. Każdy z uczniów, zgodnie ze swoimi preferencjami i mocnymi stronami w Scratchu, przedstawiał tajniki elementarnych skryptów. Przykłady, pytania i odpowiedzi były obecne przy każdym stanowisku. Młodzi adepci programowania zrobili olbrzymie wrażenie na uczestnikach spotkania. Kiedy uczniowie otrzymali brawa nauczyciele zobaczyli film o Mistrzach Kodowania, a my poszliśmy na hol, aby pogratulować sobie udanego działania. Bardzo dziękuję młodym asystentom, jesteście prawdziwymi Ambasadorami Mistrzów Kodowania. Dzięki Wam jest duża szansa, że przybędzie nam w Szczecinie uczniów programujących w Scratchu.

Pułapka na mysz

Zrealizowaliśmy kolejny moduł. Tym razem zamiast słów - filmowe podsumowanie.

Wielkanoc

3 na 5

Moduł nr 3, a właściwie pracę uczniów podczas jego realizacji oceniam na piątkę. Samodzielnie stworzone labirynty i przeróżne zwierzęta, które je pokonywały wydając przy tym przedziwne odgłosy. Oczywiście nie zabrakło małej niespodzianki. Kuba po zakończonych zajęciach zaprosił wszystkich do sąsiedniej sali komputerowej i pokazał grę wykonaną samodzielnie. Labirynt ze stworkami, które trzeba ominąć.Uczniowie 5 klasy byli zachwyceni - nagrodzili młodszego kolegę brawami. Nie uwierzyli tylko w jedno - KUBA NIE MOŻE CHODZIĆ DO II KLASY!  CHODZI !  - sprawdziłam. Scratchuje na zajęciach z edukacji komputerowej.A jednak można czymś zaskoczyć tych moich "starszaków".

Krzyś został nowoczesnym nauczycielem

Pamiętacie jeszcze Krzysia z klasy drugiej, który odkrył Mistrzów Kodowania i Scratcha ? W tej edycji programu uczęszcza na regularne zajęcia i realizuje półtoragodzinne moduły. Krzyś ma tak dużą motywację do nauki programowania, że potrafi zachęcić siostrę, aby przychodziła z nim na zajęcia i czekała, aby mogli wspólnie wrócić do domu.
Dzisiaj realizowaliśmy moduł trzeci w czasie którego tworzyliśmy labirynty. Krzyś świetnie radził sobie ze skryptami. Jego pracę można podziwiać poniżej.



Największe wrażenie zrobiła na mnie wiadomość, że młody programista został nauczycielem Scratcha. Z pomocą programu Skype prowadzi zajęcia dla swojej kuzynki. Pokazał jej konto na którym pojawiły się pierwsze prace. Krzyś jest prawdziwym innowacyjnym nauczycielem. Jestem bardzo ciekawy co będzie następną częścią tej opowieści.

Od Mistrzowie_3_moduł

Inni uczestnicy dzisiejszych zajęć też dzielnie radzili sobie z labiryntami. Początkowo było trochę trudności, jednak z biegiem czasu i układaniem klocków po kolei, bez pośpiechu wszyscy osiągnęli sukces. Czas zajęć minął nam błyskawicznie. Miałem takie poczucie, że jeszcze moglibyśmy spędzić w labiryncie kolejne godziny. Jednak zwyciężył rozsądek i poszliśmy do domu. To było bardzo dobre spotkanie.

Od Mistrzowie_3_moduł

Jak złapać duszka ?

Kolejne spotkanie za nami. Zajęcia rozpoczął Krzyś i Marcel, którzy pokazali modyfikację skryptów z pierwszego modułu. Tym razem poznawaliśmy skrypt "jeżeli ... to...". Był też czas na wyszukiwanie ciekawych gier na platformie Scratcha i sprawdzanie w jaki sposób zostały wykonane. Zdjęcia w czasie zajęć robiła Natalia.

MODUŁ 2

Niektórzy uczniowie nie dotarli na zajęcia. No cóż moduł nr 2 odbył się bez ich udziału.Trudno konkurować z przedstawieniem w języku angielskim , które odbywa się w tym samym czasie. Niektórzy Mistrzowie to również aktorzy. Jednak jak to zwykle bywa były niespodzianki. Na pierwszych zajęciach gościli drugoklasiści. Nawet o tym nie pisałam, bo i po co? Wiedziałam, że więcej się nie pojawią. A tu proszę są    ( i to przed czasem) Hania i Kuba z 2b. Dzień dobry, my na zajęcia. Ktoś im odpowiedział, że to piąta klasa i nie dadzą rady. Przydzieliłam im asystentów z edycji pilotażowej, chociaż nie wierzyłam że dadzą radę.
Czy drugi moduł wypalił? Taaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaak.
Drugoklasiści dali radę , bo scratchuja z P.Vice Dyrektor E.Czają. W szkole mamy młody narybek mistrzowski dzięki lekcjom komputerowym w klasie 2b. I dobrze ! Jeśli scratchuje Dyrekcja scratchują wszyscy. Tak to działa.

Fotorelacja z odwiedzin w naszej szkole

Otrzymaliśmy zdjęcia, które powstały w czasie wizyty przedstawicieli organizatorów Mistrzów Kodowania w naszej szkole. Dzielimy się nimi ponieważ bardzo dobrze oddają zaangażowanie i emocje związane z nauką programowania. 6 marca był dniem kiedy uczniowie klas IV - VI zostali nauczycielami nauczycieli, a uczniowie klasy IIa mogli pochwalić się swoimi umiejętnościami przed rodzicami. Zapraszamy do poniższej galerii i dziękujemy p. Tomaszowi Mateuszowi za uchwycenie w obiektywie ważnych momentów i ducha naszych spotkań.

Linie - program Krzysia

Świeżo po wczorajszych zajęciach Krzyś, uczeń klasy IIa, wykonał program. Wykorzystał poznane funkcje związane z pisakiem i zmianach kolorów. Udało mu się także założyć swoje konto na scratch.mit.edu. Od teraz będziemy mogli śledzić jego działania. Krzyś ma bardzo dużo różnych pomysłów.
Opis gry przygotowany przez ucznia:
"Zmieniaj kolory cyferkami.
Cyferką 0 nie rysujesz, a spacją znowu rysujesz.
Nadal pracuję nad tą grą.
Kliknij "p" aby żółta strzałka się pokazała.
Grając czerwoną strzałką: narysuj swojego duszka klikając k.
Grając żółtą strzałką: narysuj swojego duszka klikając l."

Nowa edycja - pierwsze spotkanie - druga grupa :)

Klaudio, Natalio, Zosiu, Marcelu, Kamilu, Krzysztofie, Przemku, Maćku, Kacprze, Marcinie, Przemku, Mateuszu, Wiktorze bardzo się cieszę, że mogłem się z Wami spotkać podczas dzisiejszych zajęć.

To były nasze pierwsze zajęcia w nowej odsłonie Mistrzów Kodowania. Poznawaliście podstawowe funkcje Scratcha oraz nauczyliście się jak programować duszka. 

Dziękuję Wam za to, że czwartkowe popołudnie postanowiliście spędzić ze Scratchem. Bardzo szybko opanowaliście sterowaniem duszkiem przy pomocy klawiszy. Tworzyliście figury geometryczne i różnorodne kompozycje. Najważniejsze jest jednak to, że było przy tym dużo uśmiechu i zabawy. Do zobaczenia na kolejnych spotkaniach !

Tutaj możecie pobrać Scratcha.

Nowa edycja - pierwsze spotkanie.

Kolejna edycja nowa grupa uczniów i pytanie ( moje pytanie) Czy tym razem też im się będzie chciało. Grupa zdolnych, wyjątkowych dzieciaków już była - to teraz czas na tych ,którzy zawsze są na nie tak dla zasady,żeby nauczyciel stawał na głowie.
Nic z tego. Nie pozwolono mi na długie wprowadzenia i opowieści o programie.Na zajęcia przyszli starzy wyjadacze scratchowania i to oni wprowadzali w tajniki duszków swoich kolegów. Okazało się ,że "NOWI" wszystko już wiedzą. Wiedzą jak tworzyć tła i poruszać duszkiem i wiedzą jakie klocki za co odpowiadają.Szybko  powstały animacje, bo jak się okazało to że nie było zajęć nie oznaczało ,że się nie scratchowało. Poćwiczyć musi jedna osoba JA.

Warsztatowe szaleństwo !

W ubiegły czwartek pracownie komputerowe opanował Scratch. Od godziny 15.00 odbywały się warsztaty programowania. Na pierwszym piętrze uczniowie klasy piątej zostali instruktorami dla chętnych nauczycieli. Uczestnicy tworzyli grę pt. "Zgadnij jaka to liczba ?".
Na drugim piętrze, w sali nr 25, drugoklasiści razem ze swoimi rodzicami tworzyli prostą grę. Przez ponad 1,5 godziny zmagali się z klockami i doskonalili umiejętność posługiwania się skryptem warunkowym.
Okazją do spotkania się w takim gronie była wizyta przedstawicieli programu Mistrzowie Kodowania w naszej szkole. Mamy nadzieję, że już niedługo będziemy mogli pochwalić się materiałem zdjęciowym, który powstał w czasie tej wizyty.
Gra stworzono w czasie warsztatów dla rodziców i uczniów.
Drugoklasiści i ich rodzice.

XYZ Historia polskiej komputeryzacji

Przez ostatnie dwa tygodnie pracowaliśmy nad pracą dotyczą poczty elektronicznej. Natalia, Mateusz, Kacper, Przemek i Adrian spotykali się w godzinach popołudniowych i tworzyli poniższą pracę konkursową.

Cieszę się, że mogłem Wam pomóc w tym przedsięwzięciu. Natalio dziękuję za użyczenie talentu graficznego, Mateuszu za pisanie skryptów, Przemku, Kacprze i Adrianie za scenariusz, pomysły i projekty skryptów.

Nieustanne scratchowanie

Mistrzowie w naszej szkole mają się dobrze. Może się wydawać, że czekamy na ferie, że czekamy na kolejną edycję. Nic bardziej mylnego.

Moda na scratchowanie trwa. Klasa IVa miała dodatkowe zajęcia w sali komputerowej i p. Ela Czaja przeprowadziła z nimi lekcję przygotowaną dla klas młodszych. Doskonała okazja żeby poznać podstawy Scratcha. Na koniec zajęć kiedy spytała kto jest chętny do kolejnej edycji Mistrzów - wszystkie ręce były w górze. Może zabraknąć stanowisk komputerowych .... 

Nie próżnują też młodsze klasy. Klasa IIa przygotowała dla wychowawczyni niespodziankę. Kiedy spędzała czas na chorobowym, uczniowie przesłali jej scratchowe pozdrowienia. 

To wszystko bardzo nas cieszy i dodaje energii do planowania kolejnej odsłony Mistrzów Kodowania.  

Projekt zimowy

Pilotażowa edycja Mistrzów Kodowania zakończona, kolejna edycja jeszcze się nie rozpoczęła, jednak my nie próżnujemy. Drugoklasiści dalej zgłębiają i utrwalają tajniki Scratcha. Tematyka kolejnego projektu związany jest z zimową aurą. Spadł śnieg, jest mróz, więc tworzymy zimowe skrypty.  To doskonała okazja, aby po przerwie świąteczno - noworocznej odświeżyć poznane klocki. W naszym projekcie mamy pigwina lub niedźwiedzia, którym sterujemy przy pomocy myszki. Jego zadanie polega na zbieraniu śnieżek. To pierwsza etap naszego skryptu. Kolejną dodamy jeszcze przed feriami.



Tradycyjnie do uczniów z klasy IIa dołączyli uczniowie klasy IIb i IIc. I tak Scratchowa rodzina rośnie w siłę :)

Jak będzie?

Piątek 17 stycznia, przerwa lekcyjna między matematyką i przyrodą, klasa 5a. Pilotaż za nami w niedalekiej przyszłości ruszamy z naborem do I edycji programu Mistrzowie Kodowania. Jacyś chętni? - pytam. Wszyscy podnoszą ręce do góry. Jeszcze raz tłumaczę o co chodzi. I edycja, 8 modułów niech uczniowie objęci pilotażem opuszcza ręce. "Łapy" nie wędrują w dół. Coś źle wytłumaczyłam. Od nowa. Wy już to robiliście policzę tych, którzy nie brali udziału w pilotażu. Opuścić ręce, bo mi się wszystko pomyli. W końcu jeden Mistrz się odzywa - MY CHCEMY JESZCZE RAZ, bo fajnie było. My  wszystko zrozumieliśmy, ale możemy przychodzić jeszcze raz - dodają pilotażowi Mistrzowie. Będziemy uczyć innych. Sprytnie to wymyślili. Nie powiedziałam nie. Zobaczymy jak to będzie. W sumie to wiem jak będzie - jak ma być przy tylu kolorowych klockach.
Będę miała asystentów. Chyba mi " Warszawka" do głowy uderzyła. Czy jest jakiś przepis zabraniający mieć nauczycielowi asystentów? Chyba nie.

Styl

Samsung to ma styl - powiedziała uczennica siedząc w autobusie jadącym do Centrum Nauki Kopernik. A dlaczego tak powiedziała? Patrząc przez okno zobaczyła hotel - mieliśmy w nim spędzić najbliższą noc. Po dwóch dniach zabawy połączonej z nauką okazało się, że nie przesadzała. Nie tylko firma Samsung, ale wszyscy organizatorzy Festiwalu Projektów spisali się na medal. Zero krytycyzmu w zawsze krytycznych dzieciach to oznaka tego, że wszystko dopięte było na ostatni guzik. Sam festiwal dał możliwość pokazania wszystkich gier i animacji wykonanych podczas zajęć. Prezentacje wszystkich przybyłych szkół były na wysokim poziomie. Można było porównywać, pytać i szukać nowych rozwiązań.

Kolejną atrakcją zaplanowaną przez organizatorów było zwiedzanie Warszawy. Stolica nocą robi wrażenie. W szybkim tempie zobaczyliśmy najciekawsze miejsca.Gwoździem programu  zdaniem wszystkich uczestników było zwiedzanie Centrum Nauki Kopernik. I co ja mam napisać? Było ciekawie, miło, interesująco.........................banały.

To takie miejsce, które warto odwiedzić, żeby przeżyć niepowtarzalną  lekcję i mięć możliwość "dotknięcia" tego, co widzimy na ilustracjach w podręcznikach szkolnych.

Czy wyjazd się udał?
Uczniowie w środę nie przyszli do szkoły w mundurkach tylko w koszulkach Mistrzów. Opowiadali, opowiadali i wszyscy ich słuchali. "Oni to mają styl".

Festiwal Mistrzów Kodowania

Już niebawem relacja z naszego pobytu w Warszawie ...